- Página Inicial: onde se encontra a Introdução (neste caso, é a página que está a visualizar);
- O que é um portefólio/dossiê de aprendizagens?: nesta página encontra-se uma breve definição baseada no texto de Idália Sá-Chaves "Portefólios Reflexivos";
- EDUCAR: Educação para todos. O Ensino na 1ª República: aqui encontra-se uma análise a esta exposição que se encontra no Largo do Carmo, em Lisboa, até ao fim de Junho de 2011;
- Actividades de Estudo do Meio/História e Geografia de Portugal: esta página é dedicada ao trabalho que fiz aquando da minha prática pedagógica com alunos do 1º Ciclo, 1º ano;
- Calendário: aqui encontra-se uma panóplia de festejos do calendário Europeu que podem ser utilizados para contextualização de actividades pedagógicas.
- Avaliação dos manuais: aqui encontra-se o meu contacto via e-mail para que seja solicitada a avaliação que fiz de dois manuais, de Estudo do Meio e de História e Geografia de Portugal, respectivamente;
- Devaneios: esta página é dedicada a produções que vou fazendo que se relacionem directa ou indirectamente com assuntos debatidos na Unidade Curricular;
- Recursos Bibliográficos: esta página inclui alguns dos recursos que estudei, com a devida referência bibliográfica;
- Conclusão: esta é a página final onde foco pontos fulcrais para a minha aprendizagem, tais como o que aprendi (ou não) com a disciplina, que dificuldades tive, qual o sentido deste trabalho, entre outros.
Neste portefólio/dossiê de aprendizagens, existem temas relacionados com a História e temas relacionados com a Geografia. No entanto, possui mais materiais relacionados com as aulas da docente Ana Maria Pessoa (vertente histórica) devido às aulas de contacto que tivemos com a professora em relação às horas de contacto que tivemos com o professor Carlos Cruz (vertente geográfica), que foram mais reduzidas.
Estes materiais poderão ser utilizados por outras pessoas/docentes/alunos, mediante a devida sinalização da fonte.
Este meu trabalho adopta um formato digital devido ao facto de ter ficado sem tinteiros (e sem folhas!) aquando da minha produção do mesmo em papel. Inicialmente já tinha pensado em produzi-lo digitalmente, mas abandonei essa ideia não só pela docente mas também porque sentia alguma dificuldade em organizar-me on-line. No entanto, como o "tem de ser" tem alguma força, preferi fazer um esforço e criar o meu portefólio/dossiê de aprendizagens, em formato digital.
A avaliação desta disciplina passa por este mesmo portefólio/dossiê, que adquire a forma de elemento de avaliação final, em vez do tradicional teste de avaliação. Tal decisão foi tomada em conjunto turma/docentes, principalmente ao ter em atenção a carga excessiva de trabalho com que nos encontramos.
Espero que esteja do agrado dos leitores. Qualquer dúvida, disponham e contactem-me via e-mail. Obrigada.
